| Patron | św. Franciszek z Asyżu |
Adres Szkoła Podstawowa Spsk Im.św. Franciszka Z Asyżu W Grążawach |
29 |
| Miejscowość | Grążawy |
| Kod pocztowy | 87-321 |
| Gmina | Bartniczka |
| Powiat | brodnicki |
| Województwo | kujawsko-pomorskie |
| Typ | Szkoła podstawowa |
| Uprawnienia | niepubliczna o uprawnieniach szkoły publicznej |
Telefon Szkoła Podstawowa Spsk Im.św. Franciszka Z Asyżu W Grążawach |
564936667 |
| Regon | 15000266900509 |
| Organ prowadzący | Stowarzyszenie Przyjaciół Szkół Katolickich |
Szkoła Podstawowa Spsk Im.św. Franciszka Z Asyżu W Grążawach znajduje się w miejscowości Grążawy pod adresem 29. Numer telefonu do szkoły to 564936667. Numer faksu: 564936667. Jednostka edukacyjna działa na terytorium gminy Bartniczka, powiat brodnicki , województwo kujawsko-pomorskie. Organem zarządzającym jest stowarzyszenia. Placówka szkolna znajduje się w rejestrze pod numerem 15000266900509. Instytucja rejestrująca] dla Szkoła Podstawowa Spsk Im.św. Franciszka Z Asyżu W Grążawach to gmina.
Szkoła Podstawowa Spsk Im.św. Franciszka Z Asyżu W Grążawach edukuje dzieci w wieku od 7 do 13 lat. Nauka w szkole podstawowej w Polsce jest obligatoryjna i składa się z nauki wczesnoszkolnej obejmującej klasy I do III oraz z kolejnego etapu, czyli klas IV do VI. Wychowankowie klas szóstych mają obowiązek przystąpienia do ogólnokrajowego zewnętrznego egzaminu koordynowanego przez Centralną Komisję Egzaminacyjną.
W szkole podstawowej występują dwa typy certyfikatów szkolnych: promocyjne po pomyślnym przejściu klas od I do V oraz zakończenia szkoły podstawowej po klasie VI. Świadectwo ukończenia nauki w szkole podstawowej ma wymiar A4 i znajduje się na niebieskim druku. Po ukończeniu szkoły podstawowej wychowankowie kontynuują edukację w szkołach ponadpodstawowych.
Powiat brodnicki ma zarejestrowane 35 szkół podstawowych, a województwo kujawsko-pomorskie - 671. Na 5626 uczniów w powiecie przypada 35 innych szkół podstawowych (160,74 na placówkę), natomiast średnia w województwie to 195,1 (130911 uczniów na 671 placówek).
